تصویبنامه در خصوص تعیین بسته اجرایی وزارت آموزشوپرورش شماره ۱۵۵۷۶۰/ت ۴۸۵۲۷ هـ توسط کارشناسان رسمی دادگستری گردآوری و در متن زیر شرح داده میشود.
وزارت آموزشوپرورش ـ معاونت برنامهریزی و نظارت راهبردی رئیسجمهور
هیئتوزیران در جلسه مورخ ۱۳۹۱/۷/۲۳ بنا به پیشنهاد وزارت آموزشوپرورش و تأیید معاونت برنامهریزی و نظارت راهبردی رئیسجمهور و به استناد ماده (۲۱۷) قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران ـ مصوب ۱۳۸۹ ـ تصویب نمود:
بسته اجرایی وزارت آموزشوپرورش موضوع ماده (۲۱۷) قانون یادشده به شرح پیوست که تأییدشده به مهر «دفتر هیئت دولت» است، تعیین میشود.
معاون اول رئیسجمهور ـ محمدرضا رحیمی
- بسته اجرایی وزارت آموزشوپرورش (۱۳۹۴ ـ ۱۳۹۰)
- موضوع ماده (۲۱۷) قانون برنامه پنجساله پنجم توسعه جمهوری اسلامی ایران
بسمهتعالی
مقدمه
وزارت آموزشوپرورش بهعنوان یکی از اصلیترین نهادهای تربیت رسمی و عمومی کشور و نهادی تحولآفرین و انسانساز مأموریت دارد با تأکید بر شایستگیهای پایه، زمینه دستیابی مربیان در سنین لازمالتعلیم به مرتبهای از آمادگی برای تحقق حیات طیبه را در ساختاری کارآمد و اثربخش فراهم سازد که این امر از ابزارهای زمینهساز تحقق پرورش انسانهایی فعال، مسئولیتپذیر، ایثارگر، مؤمن، رضایتمند، برخوردار از وجدان کاری، انضباط، روحیه تعاون و سازگاری اجتماعی، متعهد به انقلاب و نظام اسلامی و شکوفایی ایران و مفتخر به ایرانی بودن و برخوردار از دانش پیشرفته و توانا در تولید علم و فناوری، بهمنظور دستیابی کشور به جایگاه اول علمی و فناوری منطقه بر اساس سند چشمانداز جمهوری اسلامی ایران در افق ۱۴۰۴ هجری شمسی خواهد بود.
بر این اساس در سیاستهای کلی برنامه پنجم توسعه، به تحول در نظام آموزشوپرورش باهدف ارتقاء کیفی آن بر اساس نیازها و اولویتهای کشور در سه حوزه دانش، مهارت و تربیت و نیز افزایش سلامت روحی و جسمی دانشآموزان تأکید شده است.
بهمنظور تحقق سیاستهای مذکور و بر اساس ماده (۱۹) قانون برنامه پنجم توسعه، به دولت اجازه دادهشده است تا ضمن تدوین و اجرای برنامه تحول بنیادین آموزشوپرورش ، زمینه تحقق موارد ذیل را فراهم نماید:
- تحول در برنامههای آموزشی و پرورشی و درسی برای کسب شایستگیهای موردنیاز دانشآموختگان دوره آموزش عمومی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی
- هدایت تحصیلی دانشآموزان
- اصلاح نظام ارزشیابی پیشرفت تحصیلی
- بسترسازی و ایجاد انگیزه لازم برای ورود دانشآموزان مستعد به رشتههای علوم انسانی،
- برنامهریزی برای برقراری توازن بین تعداد دانشآموزان در رشتههای مختلف تحصیلی
- بسترسازی مناسب برای کسب حداقل یک شایستگی و مهارت با توجه به نیاز بازار کار
- استقرار نظام تضمین کیفیت جهت پایش
- ارزشیابی، سنجش و ارتقاء صلاحیتهای حرفهای نیروی انسانی موجود و موردنیاز آموزشوپرورش
- ارائه برنامه جامع آموزش
- برنامهریزی جهت تدوین برنامههای آموزشی ارتقاء سلامت جسمانی و روانی مبتنی بر آموزههای دینی و قرآنی
- تقویت و گسترش نظام مشاوره دانشآموز و خانواده جهت تحقق سلامت روحی دانشآموزان
- افزایش سرانه فضاهای ورزشی دانشآموزان
- بهکارگیری فناوری ارتباطات و اطلاعات در کلیه فرآیندها جهت تحقق عدالت آموزشی
- تعامل آموزشی سازنده با دیگر کشورها و مراکز بینالمللی
- منعطف سازی مدارس و گسترش اجرای برنامههای تلفیقی و فراگیر
- توسعه مدارس استثنایی و کودکان با نیازهای خاص و فراهم آوردن شرایط و امکانات خاص لازم جهت توانمندسازی و افزایش مهارتهای موردنیاز اینگونه آموزش پذیران.
با توجه به هدف اساسی آموزشوپرورش در تربیت نیروی انسانی موردنیاز کشور و گستردگی فعالیتهای آموزشوپرورش و کثرت نیروی انسانی شاغل در آن وزارتخانه، مهمترین مشکلات و مسائل محوری موردتوجه آموزشوپرورش در برنامه پنجم عبارتاند از:
- دسترسی عادلانه به آموزش، ریشهکنی بیسوادی
- تضمین کیفیت در تمامی شئون آموزشوپرورش ، تحقق سلامت جسمی و روانی دانشآموزان
- تربیت و آموزش نیروی انسانی باصلاحیت و متخصص و مبتنی نمودن برنامههای آموزشی و درسی بر بنیادها و ارزشهای اسلامی و ایرانی.
با عنایت به موارد مطروحه، مهمترین راهبردهای موردنظر وزارت آموزشوپرورش برای تحقق امور فوق عبارتاند از:
- شناسایی برای جذب و نگهداشت همه کودکان لازمالتعلیم
- زمینهسازی تحقق عدالت آموزشی در ابعاد کمی و کیفی با رعایت تفاوتهای فرهنگی و منطقهای
- زمینهسازی برای تحقق کامل باسوادی در جمعیت کشور
- توسعه و بهبود فضاها و تجهیزات آموزشی، پرورشی و ورزشی
- ارتقای کیفیت و افزایش بهرهوری آموزشی در مدارس
- تحول در برنامههای آموزشی، پرورشی و درسی با رویکرد فرهنگی تربیتی مبتنی بر برنامه درسی ملی
- گسترش و تعمیق فرهنگ پژوهش، خلاقیت، نوآوری و مستندسازی تجارب علمی بومی
- ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی و یادگیری با تکیهبر فناوریهای روز و ارتقاء منزلت اجتماعی و شغلی معلمان.
بهمنظور اجرایی کردن اهداف مندرج در سند چشمانداز، سیاستها و قانون برنامه پنجساله پنجم در حوزه آموزشوپرورش ، بسته اجرایی وزارت آموزشوپرورش با رویکرد مسئله محوری شامل پنج بسته اجرایی فرعی به شرح زیر میباشد:
- ایجاد فرصتهای عادلانه برای دسترسی به آموزشوپرورش
- ارتقاء کیفیت آموزشی
- توسعه امور پرورشی، تربیتبدنی و سلامت دانشآموزان،
- توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزشوپرورش
- تأمین، تربیت، بهسازی و اعتلای منابع انسانی.
- برنامـههای عمـلیاتی ذیل هر یک از بـستههای اجرایی فرعی در جداول پیوست آمده است. معاون اول رئیسجمهور ـ محمدرضا رحیمی
- عنوان : تصویبنامه در خصوص تعیین بسته اجرایی وزارت آموزشوپرورش شماره ۱۵۵۷۶۰/ت ۴۸۵۲۷ هـ
- گردآوریشده توسط : کارشناسان رسمی دادگستری